2004 · 20040905 Johnny Hansen At tjene hinanden
20040905 Johnny Hansen At tjene hinanden
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= ??G ? 9 ? ? At tjene hinanden ? ?} For hans v?rk er vi, skabt i Kristus Jesus til gode gerninger, som Gud forud har lagt til rette for os at vandre i. (Ef 2:10) ? ~ Z ~ ? : ? ?& Medlem eller medarbejder - Rom 12:1-8 ? ' ' " ? ?? S ? f o r m a n e r j e g j e r , b r ? d r e , v e d G u d s b a r m h j e r t i g h e d , t i l a t b r i n g e j e r e s l e g e m e r s o m e t l e v e n d e o g h e l l i g t o f f e r , d e r e r G u d t i l b e h a g d e t s k a l v ? r e j e r e s ? n d e l i g e g u d s t j e n e s t e . O g t i l p a s j e r i k k e d e n n e v e r d e n , m e n l a d j e r f o r v a n d l e , v e d a t s i n d e t f o r n y e s , s ? I k a n s k ? n n e , h v a d d e r e r G u d s v i l j e : d e t g o d e , d e t s o m b e h a g e r h a m , d e t f u l d k o m n e .
G a v e r n e i m e n i g h e d e n
I k r a f t a f d e n n ? d e , j e g h a r f ? e t , s i g e r j e g t i l h v e r e n e s t e a f j e r : H a v i k k e h ? j e r e t a n k e r o m j e r s e l v , e n d I b ? r h a v e , m e n b r u g j e r e s f o r s t a n d m e d o m t a n k e , e n h v e r e f t e r d e t m ? l a f t r o , s o m G u d h a r g i v e t h a m . F o r l i g e s o m v i h a r ? t l e g e m e , m e n m a n g e l e m m e r , a l l e m e d f o r s k e l l i g e o p g a v e r , s ? l e d e s e r v i a l l e ? t l e g e m e i K r i s t u s , o g h v e r i s ? r h i n a n d e n s l e m m e r . V i h a r f o r s k e l l i g e n ? d e g a v e r , a l t e f t e r d e n n ? d e , v i h a r f ? e t : D e n , d e r h a r p r o f e t i s k g a v e , s k a l b r u g e d e n i o v e r e n s s t e m m e l s e m e d t r o e n ; d e n , d e r h a r e n t j e n e s t e , s k a l p a s s e s i n t j e n e s t e ; d e n , d e r u n d e r v i s e r , s i n u n d e r v i s n i n g ; d e n , d e r f o r m a n e r , s i n f o r m a n i n g ; d e n , d e r g i v e r , s k a l g i v e r u n d h ? n d e t . D e n , d e r e r f o r s t a n d e r , s k a l v ? r e d e t m e d i v e r , o g d e n , d e r ? v e r b a r m h j e r t i g h e d , s k a l g ? r e d e t g l a d o g g e r n e . ?, q P [ ? ? ? ? ; ? ? 4 sandheder fra Rom 12:1-8 ? ?? E n h v e r t r o e n d e e r e n t j e n e r :
V i e r a l l e i n d k a l d t t i l G u d s h ? r ( v ? r n e p l i g t )
V i s k a l v ? r e s o m J e s u s S ? d a n s k a l d e t i k k e v ? r e b l a n d t j e r ; m e n d e n , d e r v i l v ? r e s t o r b l a n d t j e r , s k a l v ? r e j e r e s t j e n e r , o g d e n , d e r v i l v ? r e d e n f ? r s t e b l a n d t j e r , s k a l v ? r e a l l e s t r ? l . F o r e n d i k k e M e n n e s k e s ? n n e n e r k o m m e t f o r a t l a d e s i g t j e n e , m e n f o r s e l v a t t j e n e o g g i v e s i t l i v s o m l ? s e s u m f o r m a n g e . ? ( M a r k 1 0 : 4 3 - 4 5 )
S k a b t t i l t j e n e s t e E f 2 : 1 0
K a l d e t i n d i t j e n e s t e 1 P e t 2 : 9 - 1 0
B e g a v e t t i l t j e n e s t e 1 P e t 4 : 1 0
B e m y n d i g e t t i l t j e n e s t e M a t t 2 8 : 1 8 - 2 0
B e f a l e t a t t j e n e M a t t 2 0 : 2 6 - 2 8
S k a l f o r b e r e d e s t i l t j e n e s t e E f 4 : 1 1 - 1 2
N ? d v e n d i g e f o r t j e n e s t e 1 K o r 1 2 : 2 7
A n s v a r l i g e f o r , b e l ? n n e s f o r t j e n e s t e K o l 3 : 2 3 - 2 4 ?t ? l Z Z z Z ; Z G 3 ; ? ?
? < ? ? 4 sandheder fra Rom 12:1-8 ? ?n E n h v e r t j e n e s t e e r v i g t i g :
G u d h a r n u e n g a n g g i v e t h v e r e n k e l t d e l d e n s p l a d s p ? l e g e m e t , s o m h a n v i l l e d e t . H v i s d e t h e l e k u n v a r ? n l e g e m s d e l , h v a d b l e v d e r s ? a f l e g e m e t ? M e n n u e r d e r m a n g e l e m m e r , m e n ? t l e g e m e . ? j e t k a n i k k e s i g e t i l h ? n d e n : ? J e g h a r i k k e b r u g f o r d i g , ? e l l e r h o v e d e t t i l f ? d d e r n e : ? J e g h a r i k k e b r u g f o r j e r . ? T v ? r t i m o d , d e l e m m e r p ? l e g e m e t , s o m s y n e s a t v ? r e d e s v a g e s t e , n e t o p d e e r n ? d v e n d i g e & ( 1 K o r 1 2 : 1 8 - 2 2 ) ?H ? l ? ? ? n O ? = ? ? 4 sandheder fra Rom 12:1-8 ? ?? V i e r a f h ? n g i g e a f h i n a n d e n :
E t p u s l e s p i l d u s e r s t r a k s d e n m a n g l e n d e b r i k
L i d e r ? n l e g e m s d e l , s ? l i d e r o g s ? a l l e d e a n d r e . B l i v e r ? n l e g e m s d e l h ? d r e t , s ? g l ? d e r o g s ? a l l e d e a n d r e s i g . ( 1 K o r 1 2 : 2 6 ) ?L ? l ? 0 } ? > ? ? 4 sandheder fra Rom 12:1-8 ? ?0 T j e n e s t e n s k a l u d t r y k k e m i t m i x :
D e t s o m G u d h a r s k a b t d i g t i l a t v ? r e , v i s e r h v a d h a n ? n s k e r d u s k a l g ? r e
J o m e r e v i f o r s t ? r v o r e s m i x j o b e d r e h a r v i d e t o g j o b e d r e h a r d e m v i t j e n e r d e t
G u d g i v e r i k k e t a l e n t e r , g a v e r , e r f a r i n g e r , l y s t e r o g p e r s o n l i g h e d u d e n a t b r u g e d e m ! ! ! ?t ! ? l ? ! ! ? ?, f ? ? ? ? ?$ H v a d e r m i t m i x ? ?
? ?: S H A P E
S p i r i t u a l g i f t s ? n d e l i g e / o v e r n a t u r l i g e g a v e r
H e a r t h j e r t e , l y s t
A b i l i t i e s e v n e r , f ? r d i g h e d e r
P e r s o n a l i t y - p e r s o n l i g h e d
E x p e r i e n c e s - e r f a r i n g e r ?l ? . ?> 6 1 ? @ ? ?, S H A P E ? n d e l i g e g a v e r ? ? ?? ?n f?r gennem ?nden den gave at meddele visdom,
en anden kan ved den samme ?nd meddele kundskab.
?n f?r tro ved den samme ?nd,
en anden n?degaver til at helbrede ved den ene og samme ?nd,
og igen en anden f?r kraft til at g?re m?gtige gerninger.
?n f?r den gave at tale profetisk,
en anden evnen til at bed?mme ?nder;
?n f?r forskellige slags tungetale,
en anden evnen til at tolke tungetale.
(1Kor 12:10) ?0 ? Z
Z ?
? b ? ? A ? ? S H A P E H j e r t e ?* " "
" ? ?r M o t i v a t i o n , l ? n g s l e r , i n t e r e s s e , t i l b ? j e l i g h e d
B e s t e m m e r :
H v o r f o r d u s i g e r d e t d u s i g e r
H v o r f o r d u f ? l e r s o m d u g ? r
H v o r f o r d u h a n d l e r s o m d u g ? r
F ? l e l s e s m ? s s i g h j e r t e r y t m e
T j e n H e r r e n a f h e l e d i t h j e r t e
J e g e l s k e r a t & ( 3 t i n g s e l i s t e )
J e g v i l h e l s t a r b e j d e m e d & ( a l d e r o g t y p e m e n n e s k e r )
K i r k e o m r ? d e r , t j e n e s t e r e l l e r m u l i g e b e h o v s o m b e g e j s t r e r e l l e r b e k y m r e r m i g m e s t &
H v i s i n t e t k u n n e g ? g a l t , h v a d v i l l e j e g s ? g ? r e f o r G u d &
?? : P Y P ? P ? ? ? P P P : Y " ? ? G ? ? J e g e l s k e r a t & ? ?J I DESIGN AND DEVELOP -- I love to make something out of nothing. I enjoy getting something started from scratch.
PIONEER -- I love to test out and try new concepts. I am not afraid to risk failure.
ORGANIZE -- I love to bring order out of chaos. I enjoy organizing something that is already started.
OPERATE/MAINTAIN -- I love to efficiently maintain some things that is already organized.
SERVE OR HELP -- I love to assist others in their responsibility. I enjoy helping others succeed.
ACQUIRE AND POSSESS -- I love to shop, collect, or obtain things. I enjoy getting the highest quality for the best price.
EXCEL -- I love to be the best and make my team the best. I enjoy setting and attaining the highest standard.
INFLUENCE -- I love to convert people to my way of thinking. I enjoy shaping the attitudes and behaviors of others.
PERFORM -- I love to be on stage and receive the attention of others. I enjoy being in the limelight.
IMPROVE -- I love to make things better. I enjoy taking something that someone else has designed or started and improve it.
REPAIR -- I love to fix what is broken or change what is out of date.
LEAD AND BE IN CHARGE -- I love to lead the way, oversee and supervise. I enjoy determining how things will be done.
PERSEVERE -- I love to see things to completion. I enjoy persisting at something until it is finished.
FOLLOW THE RULES -- I love to operate by policies and procedures. I enjoy meeting the expectations of an organization or boss.
PREVAIL -- I love to fight for what is right and oppose what is wrong. I enjoy overcoming injustice. ?V K P ] O
_ J V h i j a u ? a _ n ` ? J ? C
? ? S H A P E E v n e r ?$ ? ? N a t u r l i g e g a v e r , t a l e n t e r , m e d f ? d t e
F . e k s . m e d o r d , t a l , f y s i s k
J e g h a r i n g e n e v n e r & g e n n e m s n i t s m e n n e s k e t h a r m e l l e m 5 0 0 o g 7 0 0 e v n e r !
N u v ? r e n d e j o b
T i d l i g e r e j o b s e l l e r e r f a r i n g e r
S p e c i e l l e e v n e r ( s e l i s t e )
U n d e r v i s t o m &
M i t m e s t v ? r d i f u l d e a k t i v
?f ? P q ? ? P P P ? ? H ? ? 26 specielle evner ? " ?H ? ?? Entertaining ability: to perform, act, dance, speak, magic
Recruiting ability: to enlist and motive people to get involved
Interview ability: to discover what others are really like
Researching ability: to read, gather information, collect data
Artistic ability: to conceptualize, picture, draw, paint, photograph, or make renderings
Graphics ability: to lay out, design, create visual displays or banners
Evaluating ability: to analyze data and draw conclusions
Planning ability: to strategize, design and organize programs and events
Managing ability: to supervise people to accomplish a task or event and coordinate the details involved
Counseling ability: to listen, encourage and guide with sensitivity
Teaching ability: to explain, train, demonstrate, tutor
Writing ability: to write articles, letters, books
Editing ability: to proofread or rewrite
Promoting ability: to advertise or promote events and activities
Repairing ability: to fix, restore, maintain
Feeding ability: to create meals for large or small groups
Recall ability: to remember or recall names and faces
Mechanical operating ability: to operate equipment, tools or machinery
Resourceful ability: to search out and find inexpensive materials or resources needed
Counting ability: to work with numbers, data or money
Classifying ability: to systematize and file books, data, records and materials so they can be retrieved easily
Public Relations ability: to handle complaints and unhappy customers with care and courtesy
Welcoming ability: to convey warmth, develop rapport, making others feel comfortable
Composing ability: to write music or lyrics
Landscaping ability: to do gardening and work with plants
Decorating ability: to beautify a setting for a special event ?H ? P % - ) + H 7 & 8 W 1 ' # / + ' * B % \ C C & , ? ? ? E ? ?$ S H A P E E r f a r i n g e r ?$ ? ?L G u d s p i l d e r a l d r i g e n e r f a r i n g !
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M i n ? n d e l i g e r e j s e i n d t i l n u
T i d e r h v o r j e g h a r f ? l t m i g t ? t t e s t p ? G u d o g m e n i n g s f y l d t e ? n d e l i g e o p l e v e l s e r s o m j e g h u s k e r p ?
J O B S M ? S S I G E e r f a r i n g e r
J o b s j e g h a r k u n n e t l i d e e l l e r s o m h a r g i v e t r e s u l t a t e r
U D D A N N E L S E S M ? S S I G E e r f a r i n g e r
Y n d l i n g s f a g i s k o l e / u d d a n n e l s e
K u r s e r , k o n f e r e n c e r , t e m a u g e r s o m h a r g i v e t m i g n o g e t
T J E N E S T E M ? S S I G E e r f a r i n g e r
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S M E R T E F U L D E e r f a r i n g e r
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H a n b r u g e r a l l e s l a g s m e n n e s k e r ( s e d i s c i p l e n e )
D e t k r ? v e r a l l e s l a g s m e n n e s k e r a t n ? a l l e s l a g s m e n n e s k e r
S ? d a n s e r j e g m i g s e l v :
S t ? r k M i l d S t ? r k ?t ? P ? ? P & ? ? d P ?
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? ? At tjene hinanden ? ?? M e n n e s k e ! H v e m e r d u d a , s i d e n d u g ? r i r e t t e m e d G u d ? K a n d e t , d e r e r f o r m e t , s i g e t i l h a m , d e r f o r m e d e d e t : H v o r f o r h a r d u l a v e t m i g s ? d a n ? E r p o t t e m a g e r e n i k k e h e r r e o v e r s i t l e r , s ? a t h a n a f d e n s a m m e m a s s e k a n l a v e f o r n e m m e k a r o g k a r t i l d a g l i g t b r u g ?
( R o m 9 : 2 0 - 2 1 )
D u v i l v ? r e m e s t e f f e k t i v n ? r d u b r u g e r d i n e ? n d e l i g e g a v e r o g n a t u r l i g e e v n e r d e r h v o r d i t h j e r t e s l ? n g s e l e r , p ? e n m ? d e d e r b e d s t u d t r y k k e r d i n p e r s o n l i g h e d o g d i n e e r f a r i n g e r & ?" ? P ? ? I ? ?
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